segunda-feira, julho 04, 2011
Flávio
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4 de julho de 2011
2 de julho de 2011
Crônica: Qual a nota do seu curso?
O barulho da visita do MEC já passou, a nota da avaliação do nosso querido curso já saiu e – acho que aqui vai o mais importante – o pretexto para sustentar máscaras sob a justificativa de não sabotarmos a nós mesmos já passou (se é que me entendem). Antes de prosseguir, vou fazer aqui minha mea culpa: também fiz meu papel como parte dos bluecaps de Suassuna que balançaram o rabinho para “os homi”. Justificável, acho. Melhor do que correr o risco de jogar um ano e meio de mensalidades pelo ralo. Passado o momento confessional, segue minha opinião sobre a pergunta que levantei no título.
Indo direto ao ponto: 4 é justo. O problema é que a escala é apertada. Mas, numa avaliação geral, pesando prós e contras, 4 é uma boa nota. Coloca a UnP no mesmo patamar do pessoal da Praia do Meio (eu sei que parece, mas não é jocoso. Praia do Meio é legal, gente), ressalta as qualidades do curso sem, no entanto, se deixar levar pelo oba-oba daqueles que veem o curso como digno de um “dez”, digo, cinco. Mas a nota, em si, não é tão importante. O que interessa para mim, com isso tudo, é a discussão.
Primeiro, vamos às qualidades (contrariando a convenção social amplamente aceita de que más notícias vêm primeiro). O curso de medicina da UnP – aos meus olhos – se notabiliza, pela modernidade de sua concepção, tanto no que diz respeito a certos aspectos de sua proposta pedagógica (grifem o “certos” antes de “aspectos”), quanto na bela infraestrutura que o suporta (sim, estou falando da fachada bonita e dos bonecos do hospital simulado). Este “ar de modernidade” me parece criar um ambiente com mais oportunidades para o crescimento profissional do que certas instituições públicas que, muitas vezes, se veem engessadas pelo modelo de gestão público. Repito: nada contra a Praia do Meio, muito pelo contrário (meu pai trabalha lá, aliás...).
Tudo isso dito, agora é a hora das cornetas soarem e se retorcerem (os mais ácidos entenderão o gracejo): nosso curso passa muito longe de merecer conceito máximo. É uma pena, pois temos qualidade para tal honraria. E mais triste ainda, é constatar que o fator que nos deixa mais distante desse ponto ideal é a empáfia de algumas pessoas que coordenam nosso barco.
O bafafá que circulou nos nossos correios eletrônicos durante os últimos dias explica, melhor do que vários parágrafos de minha autoria, o que quero dizer com as afirmações acima. Alunos sem notas, impedidos de fazerem sua rematrícula protestam. Resposta? Intimidação, som de cornetas no ar (eu não me canso de usar dessa tirada) e... silêncio. Tudo isso traz à memória um certo dia no anatômico... Não, dessa vez não é para tanto. Mas o amadorismo com que a coordenação lida com o caso é o mesmo. E é justamente isso o que me irrita. Enerva-me, e me faz dizer que os maiores culpados pelo nosso belo curso não ser melhor ainda são aqueles que o dirigem, coordenam, ou seja lá como eles o chamam.
Cuidado com a interpretação da frase anterior. Não estou dizendo que o trabalho da “cartolagem” é um lixo e que está tudo errado. Há méritos, muitos aliás. Mas a prepotência de certas atitudes e o descaso com os alunos apenas reflete certas ingerências que mancham um curso médico com um potencial fantástico. E isso é trágico, para se dizer o mínimo.
E você, o que acha disso tudo? Qual a sua nota para o nosso curso? Já cansei de cornetear por hoje.
Guilherme Souza
Acadêmico de Medicina
UNP ENTRE AS MELHORES ESCOLAS MÉDICAS DO PAÍS
A Universidade Potiguar conseguiu mais uma grande conquista ao receber o credenciamento do Ministério da Educação para o curso de Medicina. Em sua avaliação o MEC classificou o curso com a nota 4, em uma escala onde o peso máximo é 5, o que coloca a UnP como uma das principais referências em ensino da saúde no país.
A excelente pontuação é um reflexo do investimento pesado na formação de um corpo docente altamente capacitado para a pesquisa científica e no ensino voltado para a formação de profissionais médicos prontos a enfrentar qualquer desafio imposto pelo seu campo de atuação. Aliado a estes fatores está o empenho dos alunos, que se mobilizaram para a concretização desta resposta positiva ao trabalho realizado pela universidade.
“Esse resultado pertence a uma grande equipe, que está focada na produção de ensino de qualidade para os alunos. Isso valida não apenas uma instituição que trará desenvolvimento local, mas também para ensino da saúde do país”, explicou a Diretora da Escola de Saúde, Professora Giselle Gasparino.
A Professora frisou que o alto nível da validação que a UnP está recebendo veio pela utilização de uma proposta pedagógica inovadora, que tem a sua disposição o mais avançado aparato tecnológico da área de saúde. Lembramos que outros cursos estão prestes a receber suas notas pelo Governo Federal. Fique de olho nas informações lançadas pelo nosso site ou pelas redes sociais para saber mais sobre este assunto.
fonte: http://www.unp.br/noticias-ultimas-det?noticia=440
ESCOLAS MÉDICAS – CONCEITOS NO ÚLTIMO RECONHECIMENTO – BASEADO NO CC (CONCEITO DE CURSO).
1. UNP/RN – CC: 4
2. UFRN/RN – CC: 4
3. UERN/RN – CC: SC (sem conceito)
4. UFPB/PB – CC: 3
5. UFCG/PB – CC: 3
6. FAMENE/PB – CC: 4
7. FCM/PB – PB – CC: 4
8. FMJ/CE – CE – CC: 3
9. UNIFORCE – CE – CC: 3
10. CHRISTUS/CE – CE – CC: 4
11. UFC/CE – CC: 3
12. UECE/CE – CC: 3
13. UFPE/PE: - CC: 4
14. UPE/PE – CC: 3
15. FPS/PE – CC: SC (Sem conceito)
16. UVIVASF/PE – CC: (Sem conceito)
17. UFAL/AL – CC: 3
18. UNICISAL/AL – CC: 2
19. UFPI/PI – CC: 4
20. UESPI /PI– CC: 3
21. NOVAFAPI/PI – CC: SC (Sem conceito)
22. FACID/PI – CC: SC (Sem conceito)
23. UFS /SE– CC: 2
24. UNIT/SE – CC: 3
25. UFBA/BA – CC: 3
26. FTC/BA – CC: SC (Sem conceito)
27. UESB/BA – CC: SC (Sem conceito)
28. EBMSP/BA – CC: 3
29. UESC/BA – CC: 4
Conceitos: 1 e 2: Ruim
Conceito: 3: Regular/Bom
Conceitos 4 e 5: Excelente
FONTE: http://emec.mec.gov.br/
